オートポイエーシス
・「自己制作」ポイエーシス⇔テオリア（精密科学知。「観察者」の視点）。認識と制作行為、認知と行為との区別を問題視。Cf. フランシスコ・ヴァレラ『オートポイエーシス』フランシスコ・ヴァレラ、エレノア・ロッシュ『身体化された心』（工作舎）
『損傷したシステムはいかに創発・再生するか: オートポイエーシスの第五領域』（新曜社）
基本イメージ：（プリント「システム」）
・生成や動きを考慮したシステム論。
・みずからの行為をつうじて意図せず制作される自己
・それ自体で作動を継続するメカニズムを持っている。
・そうした生じた産物も取り込んでいく。
・こうしてシステムは、動きの継続を通じて、境界を作り出して、閉じ続けることで「自己」を制作する。
例）職人がじぶんの行為の継続の仕方だけ決めて、設計図も見取図もなしに、家を作る（「意図」や「目的」という概念の放棄）。蜜蜂や蟻の巣。
例から考えてみること（「動作システム」プリントより）
1 舞踏の身体動作と言語（290-296）
・土方巽の「模倣できない動作」：身体動作の詩人
・土方巽「犬の静脈に嫉妬することから」「病める舞姫」の文章をどう読むか
・歩行という動作の記述（289）
・「可能なかぎり削ぎ落とされた過剰」(295)
2. 身体動作とイメージ
・スキーの例。「身体の内感的な感じ取り」が「調整機能」を与える。
・発達障害児の例と認知運動療法。「言語的規則は、諸感覚の働き、とりわけ内感領域の分節に共作動している」297
・「踵と床のあいだに青空を感じる」「胚柱の歩行」「頭上の水盤」「蜘蛛の巣の観察」どこかへ行くのではない歩行そのもの。「行為誘導イメージ」
課題：
１） 行為がいわばパターン化してしまったときに、どのように「内感領域の分節」を活性化させるか。
２） そのためにどのような「行為誘導イメージ」を作り出せばよいのだろうか。
「序章」より
・触覚性感覚（ものの手触り、気配や感触）により行為能力そのものを再組織化する。
・「経験の可動域」を拡げること（12）
・「行為的選択」「遂行的イメージ」＝動作の感触（13）
・「立ち上がるという動作」の感触（内感）＝動作への気づき、動作の調整。ゾンビ状態（15）。土方「自分の中で死んだ身振りをさらに死なせる」
・狭い隙間を通り抜けること。
・感触（動作への内感）「気づき」「踏みだし」といった用語に注目。認知、意図、決断という回路ではない新しい回路をつくりだしてみよう。
・踏みだし：投手の一球ごとの踏みだし（15）、土方の「一以前の動作」
「無視」と「注意」
・重力感覚（歩行では無視され、エレベータその他では注意される）
・半側空間無視。
・足の裏の触覚性感覚で考える（20）
・物に触る訓練によるリハビリテーション(22)たんなる皮膚感覚ではなく、物を触るという行為のなかで、圧や速度を調節すること。
発達について(25)
・発達と障害、という思考を乗り越えるために！25-28
「視点の移動を組み込んだ行為の形成」27
能力そのものの形成27-
学習のパラドックス（能力とエクササイズの循環）：「学習とは能力の形成である」(30)
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参考（プリントなし）
・「ゆうがた、空の下で、身一点に感じられれば、万事において文句はないのだ」（中原中也）と離人症（41）
・「身体が重い」とはどういうことか。首が据わらない発達障害児：頭の重さを感じられない。片麻痺患者。一歩踏み出すさいの重心移動が内感できない。60
・注意と運動能力(70-71)注意の広さの獲得のためのエクササイズの必要性。
・走り高跳びの選手のイメージトレーニングは何をイメージしているのか⇔「踏み切るさいの動作の感触」167
